重慶渝中區(qū)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

編程思維是我們解決問(wèn)題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用我們已有的知識(shí)和工具，將自身的思路轉(zhuǎn)化成邏輯運(yùn)算的步驟，從而完成復(fù)雜的任務(wù)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，編程思維就是處理問(wèn)題的正確打開方式。那么編程學(xué)習(xí)哪家好?編程培訓(xùn)好嗎？有線下機(jī)構(gòu)嗎？接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一下吧。

一、什么是編程?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們可以這樣通俗易懂的來(lái)理解編程的概念——編程就是由人寫好的，讓機(jī)器做的事。生活中，編程的應(yīng)用是非常廣泛的，從日常接觸的手機(jī)、家用電器，到人工智能機(jī)器人、語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別、無(wú)人駕駛，可以說(shuō)我們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸編程。

二、編程能培養(yǎng)哪些能力

1、構(gòu)思能：力編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，這要求人先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。也就是說(shuō)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，先動(dòng)動(dòng)腦子，想想這個(gè)問(wèn)題怎么解決。很多父母給孩子買“迷宮書”，其實(shí)走迷宮也包含這個(gè)要素，有的孩子會(huì)先在腦子里走一遍，然后一次性下筆把路線畫出來(lái)，這就是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

2、 邏輯思維能力：編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇(分支)，而且各個(gè)分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。舉個(gè)例子，交通信號(hào)燈有紅、黃、綠三種狀態(tài)，如果你在寫程序的時(shí)候只考慮了紅燈和綠燈的情況，沒(méi)考慮黃燈的情況，那就不“完備”了。此外，條件還會(huì)涉及到“與”、“或”、“非”等邏輯操作，比如說(shuō)，“當(dāng)信號(hào)燈為紅色或黃色時(shí)”和“當(dāng)信號(hào)燈不是綠色時(shí)”這兩個(gè)描述應(yīng)該是等價(jià)的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是非常好的邏輯訓(xùn)練。話說(shuō)這對(duì)于職場(chǎng)人士也是適用的，用這種思維方式分析問(wèn)題時(shí)就會(huì)比較全面不會(huì)遺漏。

3、 分解問(wèn)題的能力：一些復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解中等的問(wèn)題，中等的問(wèn)題還可以進(jìn)一步分解成小問(wèn)題。在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。舉個(gè)例子，比如要造一輛汽車，我們先要把汽車分解成很多小的部件，比如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個(gè)小部件，再把他們組合起來(lái)變成一輛汽車。

4、調(diào)試排錯(cuò)能力：任何工作都無(wú)法一蹴而就，是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問(wèn)題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、政府管理經(jīng)常會(huì)聽到有一個(gè)詞叫“允許試錯(cuò)”，道理是一樣的。

5、收獲操控感、成就感：通過(guò)編程完成一個(gè)任務(wù)、解決一個(gè)問(wèn)題，相當(dāng)于創(chuàng)造出一個(gè)小小的作品，當(dāng)別的孩子只會(huì)玩游戲時(shí)，你家的孩子會(huì)想到游戲背后的基本原理、甚至自己就會(huì)編小游戲，是不是會(huì)有一種操控感和成就感在里面?

三、孩子沒(méi)有編程基礎(chǔ)可以學(xué)會(huì)嗎？

看了這么多，相信大家一定有一個(gè)疑問(wèn)，孩子會(huì)喜歡學(xué)編程嗎?因?yàn)樵诖笕丝磥?lái)編程似乎與枯燥的代碼掛鉤。但其實(shí)并不是這樣，生活中大人小孩都愛玩的很多游戲、很多APP都是通過(guò)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，編程其實(shí)很有趣。

同時(shí)，眾多課程體系中的人工智能課程、開源電子課程、無(wú)人機(jī)編程課程全部采用拖拽式可視化圖形化編程，不用記憶代碼，只需要根據(jù)邏輯順序拖到代碼模塊，即可實(shí)現(xiàn)編程。

四、編程培訓(xùn)好嗎？

少兒編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多不懂的問(wèn)題，直接提出就可以得到在線的指導(dǎo)，這比線下學(xué)習(xí)方便多了，這里想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，不受時(shí)間空間的限制，也不用擔(dān)心孩子外出學(xué)習(xí)那么晚回來(lái)，不用擔(dān)心安全等等問(wèn)題，方便了家長(zhǎng)，也方便了少兒，讓他們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而且這個(gè)還能針對(duì)那些非常小的少兒，這個(gè)在線教育讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更加的現(xiàn)實(shí)，從玩游戲開始的學(xué)習(xí)，慢慢長(zhǎng)大，慢慢接觸到更深層次的地步，這個(gè)未來(lái)的發(fā)展就是非常美好的，這家能做到這么出名自然是大家肯定出來(lái)的，否則早就被時(shí)代淘汰下去。如果您想要孩子線下學(xué)習(xí)，全國(guó)大多城市都有分機(jī)構(gòu)。