少兒編程有沒有學(xué)習(xí)的必要？

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子是父母的終身期望，而說起培養(yǎng)那就太廣泛了。而如今市面上存在著各種各樣的培訓(xùn)班、興趣班、輔導(dǎo)班。從孩子還沒出生就開始接觸胎教，然后緊接著就是早教、幼教，接著走進(jìn)義務(wù)教育的大熔爐。期間琴棋書畫那是最基礎(chǔ)的，各種形式的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)不斷的吸收家長的金錢和孩子的寶貴童年。

今天我將帶領(lǐng)大家去了解一下少兒編程，這個(gè)現(xiàn)今在市場上火熱的項(xiàng)目，孩子到底有沒有必要學(xué)習(xí)?

說起編程，大家想到的應(yīng)該就是這樣一個(gè)畫面：一個(gè)黑燈瞎火的夜晚，頭禿了一半的程序員，戴著啤酒瓶底厚度的眼鏡，埋頭沉入顯示器中，手上飛速地敲擊著鍵盤，屏幕中出現(xiàn)了一行行代碼。

如果你腦海中對于編程的想法僅限于此，那就過于輕視編程了。

實(shí)際上目前編程語言的種類非常的多，而目前最火熱的編程語言Python，不僅是程序員要接觸的，就連一些普通文員上班族也會(huì)使用的，甚至于現(xiàn)狀Python從小學(xué)起就可以學(xué)習(xí)了，只不過大多都是課外興趣愛好。

畢竟Python還是需要一定的邏輯思維和文字基礎(chǔ)才能學(xué)習(xí)，而過小的孩子連文字、英文都無法認(rèn)清的情況下，自然就無法學(xué)習(xí)。于是，一種針對青少年的編程語言就誕生了，那就是美國麻省理工學(xué)院研發(fā)的少兒編程語言Scartch。

Scartch是一種針對青少年研發(fā)的編程語言，使用積木搭建的方式來完成程序的編寫，最小可針對6歲的孩子學(xué)習(xí)(ScratchJr)。

孩子們通過連接積木、組合不同的的條件模塊來運(yùn)行程序。不僅可以做動(dòng)畫、還可以做一些簡單的小游戲。像一些坦克大戰(zhàn)啊、打飛機(jī)啊、跳一跳都可以做到，可以說過去我們所玩的紅白機(jī)里面的游戲全都可以實(shí)現(xiàn)。

因此Scratch不僅僅適合孩子去學(xué)習(xí)，也很適合初入編程的成人去玩。在目前的教育結(jié)構(gòu)中，Scratch是兒童學(xué)習(xí)Python前最重要的前奏。

而除了Scratch外，國內(nèi)還有很對類似的編程軟件。除了軟件外還有很多搭配使用的硬件教具，像全球最著名的玩具生產(chǎn)商樂高集團(tuán)，就用編程+樂高的形式推出了包括Wedo、EV3這樣的優(yōu)秀編程產(chǎn)品。而國內(nèi)也有很多編程硬件產(chǎn)品，每年的少兒機(jī)器人的展會(huì)也非常的大，可以找到適合任何一個(gè)年齡學(xué)習(xí)的編程方式。

而如今用各種形式來教孩子學(xué)習(xí)編程，訓(xùn)練兒童邏輯思維的機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，國內(nèi)幾家互聯(lián)網(wǎng)巨頭都紛紛投資了相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)，那少兒編程為什么這么火呢?

近些年來，國家需要大量專業(yè)編程類人才，而學(xué)習(xí)編程不光光是天賦異稟，更需要是非常久的時(shí)間才會(huì)精通。在歐美的一些國家，少兒編程的普及率非常高，成為學(xué)校中重要的一門學(xué)科。像我們90后這一代算是計(jì)算機(jī)普及率噴發(fā)的一代，但那時(shí)候的學(xué)校電腦課卻只是一節(jié)簡單的游戲課，電腦老師在講完怎么開關(guān)機(jī)后，我們就可以打開游戲網(wǎng)站玩游戲了。

而如今的學(xué)校電腦課老師需要掌握的技能是非常多的，編程就是其中一塊，而scratch就是目前學(xué)校也在學(xué)習(xí)的一個(gè)軟件。

那實(shí)際上孩子到底該不該學(xué)習(xí)編程?孩子學(xué)編程有沒有用呢?

從目前國內(nèi)教育體制來說，學(xué)習(xí)編程仍然不是剛需。九年義務(wù)教育加上高中三年備考，將面臨中考和高考兩個(gè)篩網(wǎng)，每年上千萬學(xué)生面臨著每一次考試的洗禮，然后篩選出好學(xué)生和差學(xué)生。從表面來看，學(xué)習(xí)編程如果得不到考試加分的話，那其實(shí)是完全沒有用的。

那孩子學(xué)習(xí)編程是為什么?其實(shí)學(xué)習(xí)編程不僅僅是制作一個(gè)游戲、一個(gè)動(dòng)畫這么簡單。從scratch中你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)運(yùn)算和函數(shù)的模塊，這就需要非常不錯(cuò)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以說通過數(shù)學(xué)我們可以更好地玩轉(zhuǎn)編程，通過編程我們則可以更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)。

然后對于孩子來說，學(xué)習(xí)編程能更好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。scratch中有一個(gè)“如果…那么…”的模塊。比方說“如果紅燈亮起，那么車輛停止。” “如果你向我走來，那么我就揍你。”

早在2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。

所以說青少年學(xué)習(xí)編程是一件非常不錯(cuò)的決定，那對于未來他的學(xué)業(yè)、他的工作有沒有幫助，我想說，學(xué)習(xí)編程至少不是一件錯(cuò)誤的事。在未來的社會(huì)中，人工智能將會(huì)取代大量的勞動(dòng)力，而掌握人工智能就要從編程學(xué)起。

學(xué)習(xí)編程并不是枯燥、無聊，獨(dú)自敲代碼的事情，它包含這多種學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作能力。比如，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)等。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察等。在學(xué)習(xí)編程的過程中，是孩子們?nèi)ヌ剿鳌Ⅲw會(huì)屬于世界的方式，無論是書本上的還是課本之外的。讓孩子們在玩中學(xué)，做中學(xué)。