尚訓(xùn)網(wǎng)合作機構(gòu)>長春培訓(xùn)學(xué)校>長春核桃少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)
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在2017年全國1761名普及組（小學(xué)和初中）一等獎中，小學(xué)和初一參加NOIP的占比42.31%，如果沖一等獎按一年準(zhǔn)備期計算，這些一等獎選手至少從六年級就起步了。在全國2464名提高組（初中和高中）一等獎中，高一及以下參加NOIP的占比78.78%，如果沖一等獎按一年準(zhǔn)備期計算，這些一等獎選手至少在初一就必須起步了。好苗子拖不得，為了比賽臨陣磨槍是萬萬來不及的，但是學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽需要一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，低年級的孩子0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的確有些困難，建議四年級的孩子開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法。
盲目的眼看別人的成績或者學(xué)習(xí)情況,不能堅持的學(xué)習(xí)一些家長在未參加少而是編程學(xué)習(xí)之前, 一直處于觀望態(tài)度,當(dāng)看到別人的孩子學(xué)習(xí)成績非常好,獲得比賽成績比較,那么盲目的決定孩子學(xué)習(xí)編程。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)編程之后,遇到政策發(fā)生臨時性改變,以及周圍同學(xué)學(xué)習(xí)成績有下降,在競賽過程中成績不夠理想，那么自己思想將會動搖,信心就開始動搖,對于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度將會發(fā)生轉(zhuǎn)變,并將會改變自己的學(xué)習(xí)計劃并且將放棄競賽的目的,不能夠堅持的學(xué)習(xí)。
拿出幾個月學(xué)習(xí)時間,就必須要拿到“一等獎”大多數(shù)學(xué)習(xí)少兒編程的孩子都是從6歲以后開始學(xué)習(xí)。很多參加信息學(xué)奧賽的同學(xué)們都是延續(xù)性的學(xué)習(xí)。很多孩子都制定了一年二年或者三年的學(xué)習(xí)計劃,通過延續(xù)性的學(xué)習(xí),能夠有計劃合理的安排學(xué)習(xí)。建議大家不能采用“大躍進的學(xué)習(xí)方式,對于任何一個學(xué)科知識的學(xué)習(xí),必須要有計劃的學(xué)習(xí),不能寄托于幾個月的突擊學(xué)習(xí)能帶來非常高成績,趣樂碼通過多年對于信奧賽的學(xué)生來講,短時間想出成績只是個例,大多數(shù)孩子還是需要有計劃的學(xué)習(xí)。
家長覺得孩子學(xué)得很好不斷的催促老師加快進度。如今,大多數(shù)父母都上過大學(xué),有文化這是一件好事，但也有不好的一面。一些有文化的父母對他們的文化和經(jīng)歷充滿信心 ,所以他們計劃自己孩子的學(xué)習(xí)課程,他們今天學(xué)到什么,明天做什么,制定詳細的計劃,然后讓老師實施他的教學(xué)計劃。一個是教師的課程是基于多年的教學(xué)和比賽經(jīng)驗,第二個是孩子的實際接受程度比父母更清楚。當(dāng)父母覺得老師低估了孩子的能力,并要求老師加快內(nèi)容的進度。這樣的結(jié)果通常會適得反。
科技特長生，小升初進名校的敲門磚。
培養(yǎng)邏輯思維，初中就能提前鎖定名校。
培養(yǎng)邏輯思維，高中就能提前鎖定名校。
強調(diào)知識的體系性和教學(xué)的扎實性。
嚴(yán)格按照兩個階段目標(biāo)，符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律。
每到關(guān)鍵節(jié)點都會有針對性的考試，以考促學(xué)。
核桃編程，成立于2017年8月 ，主要提供在線少兒編程教學(xué)服務(wù)和課程產(chǎn)品。目前，核桃編程已于2018年6月，2019年2月完成了兩輪A系列輪融資，總額已超過2億元。截至2019年4月，核桃編程同期在讀學(xué)員超35萬，為所有少兒編程機構(gòu)里學(xué)生人數(shù)最多。 在核桃編程團隊中,作為課程核心設(shè)計者及一線講師,創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒研究生畢業(yè)于美國賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)專業(yè),擁有多年教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO王宇航曾獲“ROBOCUP”機器人世界杯世界冠軍,具有豐富少兒編程與奧數(shù)教學(xué)經(jīng)驗。并且,目前團隊成員已超250人,其中55%的成員擁有海外留學(xué)背景,60%具備研究生及以上學(xué)歷,大多成員同時擁有電子計算機經(jīng)驗和教育經(jīng)驗,教研開發(fā)及教學(xué)服務(wù)人員占比超80%。憑借著扎實的基礎(chǔ)知識及專業(yè)的教育理念,核桃編程搭建出國際化、專業(yè)化的教育團隊。
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核桃編程，自2017年成立以來已組建了一支超過百人的教研團隊，參照美國最主流的CSTA計算機科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)與教育部2017年頒布的信息技術(shù)課程標(biāo)
