高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來準(zhǔn)備高考,通過這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
適合人群:
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):
全方位服務(wù)教學(xué),幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)安排:
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教學(xué),全面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);
2、一輪學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講;
3、二輪學(xué)習(xí):全面學(xué)習(xí)語數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)框架;
4、三輪學(xué)習(xí):剖析考綱,梳理考點(diǎn),掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程;
5、四輪學(xué)習(xí):引導(dǎo)平衡學(xué)科,克服偏科,規(guī)范 考生答題訓(xùn)練;
6、五輪學(xué)習(xí):剖析歷年命題規(guī)律,做針對性沖刺訓(xùn)練,助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容:
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測評。
2、分析孩子的測評制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ):幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。
4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目,鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力,對少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥,深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破:發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì),運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象,從而產(chǎn)生多條思路,并且使多條思路向外擴(kuò)展,擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整:對知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展,在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
1、調(diào)整心態(tài) 復(fù)讀的同學(xué)壓力很大,因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過一次高考的人了,高考的失敗陰影始終在心里揮之不去,所以這時(shí)需要調(diào)整心態(tài),看得平常一點(diǎn)。
2、化成動(dòng)力
將悲傷的力量和壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力,不要一直沉浸在失敗中,思想轉(zhuǎn)變很重要,意識(shí)到自己來復(fù)讀的意義,不要浪費(fèi)這又一年的青春。
3、對自己負(fù)責(zé)
也許自己在去年的成績很不理想,但是請?jiān)谶@一年不要放棄,重新的一輪復(fù)習(xí),大家都是在同一起點(diǎn),只不過是努力的程度多不多罷了,竭盡全力,做好自己該做的事情。
4、竭盡全力
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀,或者跟著他們,沒有反思和提高自己,這也是復(fù)讀成績提高不多的原因。很多人缺少的不是做題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯(cuò)題,所以成績沒有提高。事實(shí)上,復(fù)習(xí)概念和錯(cuò)誤的問題是關(guān)鍵,占考試時(shí)間的一半。花時(shí)間理解你所做的問題,加深印象理論的總數(shù)。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)誤問題的數(shù)量越多,對你的突破就越有幫助。
5、適當(dāng)緊張
在面對壓力的時(shí)候,不要一味的不管不顧,更不能一直都處于無所謂的輕松狀態(tài),要適度緊張,以此來提醒自己要努力,那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
課程名稱 | 適合對象 | 課程內(nèi)容 |
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高考全日制復(fù)讀輔導(dǎo)班 | 高三高考復(fù)讀學(xué)生 | 入學(xué)檢測:每一位新來學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行入學(xué)檢測,檢測自身存在的問題到底在哪里,可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng),強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。 |
規(guī)劃復(fù)習(xí):根據(jù)入學(xué)檢測的測評報(bào)告,對每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案,讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并且熱愛學(xué)習(xí),能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),將來考上自己理想的院校。 | ||
專屬方案:學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案,具有科學(xué)性,針對性。 | ||
N對1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì):學(xué)大教育擁有N對1的服務(wù)團(tuán)隊(duì),包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學(xué)生的成績可以穩(wěn)步提升。 |
高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來準(zhǔn)備高考,通過這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn),鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和專門的指導(dǎo)老師,他們熟知高考的出題規(guī)律和出題要求,能更好地提高學(xué)生能力和解題技巧,有助于學(xué)生在高考中取得良好的成績。
新的環(huán)境意味著新的開始。半封閉+軍事化管理,使得學(xué)生能更好地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生自律性。
學(xué)校利用晚自習(xí)的時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定相關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃,有針對性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練,及時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
經(jīng)過上一次高考,學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)校組織進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和應(yīng)對考試壓力,提高應(yīng)試技巧,增加學(xué)生在實(shí)際高考中取得好成績的機(jī)會(huì)。
復(fù)讀對于每一個(gè)孩子來說,壓力都比較大,因此一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí),不受外界干擾。
除了學(xué)習(xí)環(huán)境,生活環(huán)境也要滿足孩子的需求,特別是在餐飲方面,迎合孩子的生長發(fā)育需要,讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜,吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長保駕護(hù)航。
高三英語聽力逆襲指南:突破瓶頸,斬獲高分
在高考這座獨(dú)木橋上,英語聽力作為高三英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán),其重要性不言而喻。然而,不少高三學(xué)子都面臨著英語聽力不好的困擾,別擔(dān)心,今天就來為大家分享一些行之有效的提高方法。
剖析問題根源,做到有的放矢
很多同學(xué)聽力不好,首先要思考問題出在哪里。是詞匯量不足,導(dǎo)致關(guān)鍵信息聽不懂?還是發(fā)音不準(zhǔn)確,無法識(shí)別正確的單詞和句子?亦或是缺乏聽力技巧,抓不住重點(diǎn)。比如,一些同學(xué)在聽到較長的復(fù)合句時(shí),就會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。明確問題根源,才能針對性地解決問題。就如同當(dāng)下熱門的精準(zhǔn)醫(yī)療理念一樣,只有精準(zhǔn)定位問題,才能開出有效的“藥方”。
夯實(shí)基礎(chǔ),詞匯語法兩手抓
詞匯是聽力的基石。高三學(xué)生每天應(yīng)安排一定時(shí)間背誦英語單詞,不僅要記住拼寫和詞義,更要熟悉單詞的發(fā)音。可以利用碎片時(shí)間,比如課間、上下學(xué)路上,通過聽單詞音頻來強(qiáng)化記憶。同時(shí),語法也至關(guān)重要。掌握好語法知識(shí),才能更好地理解聽力中的句子結(jié)構(gòu)。比如,在聽到定語從句時(shí),能迅速判斷其修飾的先行詞,從而理解整句話的意思。這就好比建造高樓大廈,詞匯和語法就是堅(jiān)固的地基。
模擬訓(xùn)練,適應(yīng)考試節(jié)奏
高考英語聽力有其特定的題型和節(jié)奏。高三學(xué)生要多進(jìn)行模擬訓(xùn)練,熟悉考試形式。可以選擇歷年高考真題和高質(zhì)量的模擬題,按照考試時(shí)間和要求進(jìn)行練習(xí)。在訓(xùn)練過程中,學(xué)會(huì)預(yù)測聽力內(nèi)容,比如根據(jù)題目和選項(xiàng)猜測對話或短文的主題。同時(shí),要注意聽力中的關(guān)鍵詞和信號(hào)詞,如but、however等轉(zhuǎn)折詞,它們往往引出重要信息。這就像在熱門的電子競技比賽中,選手需要熟悉比賽規(guī)則和節(jié)奏,才能發(fā)揮出最佳水平。
泛聽精聽結(jié)合,培養(yǎng)語感
泛聽能幫助我們營造英語語言環(huán)境,培養(yǎng)語感。可以聽英語廣播、看英語電影、聽英文歌曲等。像 BBC、CNN 等英語廣播,內(nèi)容豐富多樣,涵蓋新聞、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域。看英語電影時(shí),可以先帶字幕觀看,理解劇情后,再去掉字幕反復(fù)聽。精聽則要求我們對聽力材料進(jìn)行細(xì)致分析。聽完一篇材料后,反復(fù)聽不清楚的地方,直到完全聽懂。逐句分析句子結(jié)構(gòu)和單詞用法,這樣能有效提高聽力理解能力。
高三英語聽力不好不可怕,只要我們找到問題根源,運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈地練習(xí),一定能提高聽力水平,在高考中取得優(yōu)異成績。希望同學(xué)們都能在英語聽力的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)逆襲,向著自己的夢想大步邁進(jìn)!
高三英語 英語聽力提高 高考英語
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