濟(jì)南歷城朗閣雅思培訓(xùn)好不好

濟(jì)南歷城朗閣雅思培訓(xùn)好不好?朗閣雅思入學(xué)科學(xué)化定制，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，輔導(dǎo)課鞏固知識(shí)點(diǎn)，階段成績(jī)測(cè)試了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，小班教學(xué)，1對(duì)1分析答疑，考試代報(bào)名服務(wù)，考前心理輔導(dǎo)消除考試顧慮。

常聽(tīng)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們抱怨自己不是在英語(yǔ)國(guó)家，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)然，我們不否認(rèn)在英美國(guó)家生活對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高會(huì)起到潛移默化的作用。可是王鐵人說(shuō)過(guò)：“有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上。”這對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其適用。做任何事情，若想要做好，關(guān)鍵就是一個(gè)決心。

前輩們英語(yǔ)學(xué)得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書(shū)，一部收音機(jī)，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，一本詞典，也曾經(jīng)成就過(guò)很多外交官。總言之，英語(yǔ)環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語(yǔ)角，口語(yǔ)搭檔，獨(dú)自練習(xí)都不失為良策。老師在此主要說(shuō)說(shuō)獨(dú)自練習(xí)的方法，因?yàn)槠淇刹僮餍暂^強(qiáng)。

強(qiáng)烈推薦把口語(yǔ)和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)一起練習(xí)。雖然如今的口語(yǔ)書(shū)籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見(jiàn)，較好的口語(yǔ)來(lái)源莫過(guò)于各類場(chǎng)景的聽(tīng)力材料了。雅思聽(tīng)力(貼近生活，場(chǎng)景性強(qiáng))，托福聽(tīng)力(學(xué)術(shù)場(chǎng)景較多)，英語(yǔ)電影(主題各異，口音不同)，英語(yǔ)廣播(BBC和VOA中的慢速英語(yǔ)比較適合初學(xué)者，可是更建議聽(tīng)地方之聲的某些英語(yǔ)聊天節(jié)目)。在聽(tīng)力過(guò)程中，發(fā)音，句型，語(yǔ)速都可以得到很好的模仿。

例如：雅思聽(tīng)力中會(huì)有這樣的場(chǎng)景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補(bǔ)充到我們的口語(yǔ)中。同時(shí)，聽(tīng)力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。

較重要的，可能也是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都沒(méi)有意識(shí)到的一點(diǎn)是，跟讀聽(tīng)力中的長(zhǎng)句子，既有利于我們?cè)诮浑H中跟上他人語(yǔ)速的flow，也有助于我們自身運(yùn)用長(zhǎng)句子的能力和表達(dá)中斷句，語(yǔ)調(diào)的把握。

對(duì)于教材問(wèn)題，所有你看到的英語(yǔ)都有可能成為你口語(yǔ)的素材。只要你每看到聽(tīng)到英文材料時(shí)，設(shè)想一下你會(huì)不會(huì)在某種情況下需要用到如此的表達(dá)，如果答案肯定，那么請(qǐng)記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結(jié)下。比如設(shè)想下你自己的交際場(chǎng)景，總結(jié)下你可能用到的問(wèn)句和答語(yǔ)。

例如：在餐廳點(diǎn)菜，waiter可能問(wèn)你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I’ll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應(yīng)該是你總結(jié)的句型。口語(yǔ)資料中，選出自己要用的東西，活學(xué)活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預(yù)想你可能面臨的場(chǎng)景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語(yǔ)角前，你就該提前準(zhǔn)備好自我介紹和至少一個(gè)你能夠說(shuō)上至少20分鐘的話題。反復(fù)演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會(huì)引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。

雅思口語(yǔ)練習(xí)之怎么與老外聊天

首先，調(diào)整自己的價(jià)值觀，然后放輕松。

很多同學(xué)在面對(duì)雅思考官時(shí)的緊張，除卻主觀的語(yǔ)言障礙和心理因素之外，與外國(guó)人之間一種莫名的“隔膜”，也是我們無(wú)法放開(kāi)的原因。

我發(fā)現(xiàn)周圍很多朋友面對(duì)外國(guó)人，依舊是以一種“景仰”的姿態(tài)把他們視作“賓客”，說(shuō)起話來(lái)小心翼翼，即使開(kāi)個(gè)玩笑也顯得僵硬死板。我們大可不必如此，完全可以把與他們的對(duì)話視作平凡生活中的一部分，把他們當(dāng)作普通人，隨意聊，不想睬他們就把他們晾在一邊，總之不要客套。

其次，要敢于提出自己真實(shí)的觀點(diǎn)。

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的情形：一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)外國(guó)人走在一起，不管外國(guó)人說(shuō)什么中國(guó)人都當(dāng)成至理名言一般“認(rèn)真傾聽(tīng)”，對(duì)話中用的較多的就是“Yes/je”這個(gè)詞，與其說(shuō)是附和，不如說(shuō)是一種逃避，逃避著用英語(yǔ)發(fā)表自己見(jiàn)解所可能造成的語(yǔ)無(wú)倫次。

小編建議大家一定要放下包袱，敢于在老外面前“嚴(yán)肅”地用英語(yǔ)提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，同時(shí)“逼”著自己找出兩條以上的理由來(lái)支撐。如果覺(jué)得說(shuō)的不好，也不用著急，回去慢慢想，再說(shuō)一遍，爭(zhēng)取下次說(shuō)好就可以了。交談話題可以涉及方方面面。另外千萬(wàn)不要害怕對(duì)方問(wèn)你“why”, 正是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，具體說(shuō)理和細(xì)節(jié)展開(kāi)能力才會(huì)得到提高。

需要學(xué)習(xí)地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏停頓。

在日常會(huì)話中我們發(fā)現(xiàn)外國(guó)人的表達(dá)其實(shí)并不復(fù)雜，但聽(tīng)著卻顯得層次分明，原因便在于他們作為native speaker地道的語(yǔ)音和自然的節(jié)奏停頓。我們總是習(xí)慣于將中文語(yǔ)境下的停頓遷移到英語(yǔ)中，但真正能夠說(shuō)好英語(yǔ)，需要的是英語(yǔ)語(yǔ)境下的恰當(dāng)停頓，這點(diǎn)是我們較需要模仿和學(xué)習(xí)的。