
糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣;學(xué)習(xí)書(shū)法的手型,姿勢(shì),動(dòng)作的定型。
糾正不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣;學(xué)習(xí)書(shū)法的手型,姿勢(shì),動(dòng)作的定型。
鍛煉耐性、持久力和專(zhuān)注力;提升學(xué)員的理解力、想象性和創(chuàng)造性思維。
陶冶情操、豐富生活;提高個(gè)人修養(yǎng)與氣質(zhì)。
班級(jí)分類(lèi) | 授課內(nèi)容 | 課程收獲 |
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初級(jí)書(shū)法班 |
1.技法(依托秦漢胡同書(shū)法專(zhuān)用,
2.教材,講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng))。
3.臨帖(學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,
選帖選字進(jìn)行臨摹)。
4.創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、
橫批等基本的書(shū)法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作)。
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磨練耐性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)完成不同難度的作品及考級(jí)要求,
增加初學(xué)者自信心。
了解傳統(tǒng)書(shū)法美學(xué),有更高的美學(xué)追求。
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初級(jí)硬筆班 |
規(guī)范握筆姿勢(shì)、坐姿,
講解基本筆畫(huà)和漢字結(jié)構(gòu),進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。
養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣提高書(shū)寫(xiě)速度,
使書(shū)寫(xiě)更加美觀得體。
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養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣提高書(shū)寫(xiě)速度;
使書(shū)寫(xiě)更加美觀得體。
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成人書(shū)法班 |
1.技法(講解筆法、字體結(jié)構(gòu)等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng))。
2.臨帖(學(xué)習(xí)臨帖方法,分析章法規(guī)律,
選字進(jìn)行臨摹)。
3.創(chuàng)作(根據(jù)個(gè)人喜好選擇書(shū)法形制指導(dǎo)創(chuàng)作)
4.拓展(結(jié)合技法,滲透講解書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、
鑒賞等相關(guān)知識(shí))。
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突破書(shū)寫(xiě)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。
秉承技道雙修,學(xué)技法,重養(yǎng)性。
不定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。
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成人硬筆班 |
針對(duì)成人日常書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練,
以滿(mǎn)足日常工作生活書(shū)寫(xiě)要求。
用數(shù)字觀念解析漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。
提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心,
增加技能,美化工作形象。
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提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心,
增加技能,美化工作形象。
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根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教。
根據(jù)學(xué)員的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)。
讓學(xué)員們學(xué)的更豐富,興趣快樂(lè)為本。
我們有自己的教學(xué)計(jì)劃和方案,更適合學(xué)員的自身發(fā)展。
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求,進(jìn)行主題性教學(xué)。
一般來(lái)說(shuō),書(shū)法培訓(xùn)根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間收費(fèi),一個(gè)月大概在四五百,如果按周收費(fèi)(通常是周六和周日),則大約需要25到31節(jié)課。一節(jié)課通常是兩到三個(gè)小時(shí)。老師將教學(xué)生(各層次的)筆法訓(xùn)練。
秦漢胡同的書(shū)法課程幫助學(xué)員建立正確的漢字書(shū)寫(xiě)模式,掌握正確的方法,同時(shí)機(jī)構(gòu)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì),能夠滿(mǎn)足學(xué)員不同學(xué)習(xí)需要,帶領(lǐng)學(xué)員們從筆畫(huà)中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教學(xué)目的:
1.磨練耐性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.通過(guò)完成不同難度的作品及考級(jí)要求,增加初學(xué)者自信心;
3.了解傳統(tǒng)書(shū)法美學(xué),有更高的美學(xué)追求。
班級(jí)設(shè)置:小班教學(xué)
開(kāi)課時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班,每周1次課,上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。
課程優(yōu)勢(shì):
泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷、趣事,樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書(shū)”,不斷提高自身審美修養(yǎng)。
采用小班教學(xué)的授課方式,由專(zhuān)業(yè)的有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和書(shū)法造詣的教師全程親自授課,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)書(shū)法技巧,習(xí)得一手好字。
書(shū)法是一種文字表達(dá)的藝術(shù)形式,中華書(shū)法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)漢字藝術(shù)。從廣義講,書(shū)法是指文字符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法則。也就是說(shuō),書(shū)法是指根據(jù)文字的特點(diǎn)和意義,經(jīng)過(guò)文字的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖等方式,具有美感的藝術(shù)作品。漢字書(shū)法是漢族獨(dú)創(chuàng)的表演藝術(shù),被譽(yù)為;無(wú)言的詩(shī),無(wú)行的舞;無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)。
學(xué)習(xí)正楷有分項(xiàng)專(zhuān)業(yè)練習(xí)和綜合同步兩種方法。
分項(xiàng)專(zhuān)業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)書(shū)法的一種系統(tǒng)方法,包括:
一、練漢字筆畫(huà),先練基本筆畫(huà),再練復(fù)筆畫(huà);
二、練習(xí)寫(xiě)作流暢,流暢標(biāo)準(zhǔn)熟練,寫(xiě)作速度快;
三、練偏旁和部首,這往往是單字的變形,練習(xí)它們,為漢字打下良好的基礎(chǔ)。
四、練習(xí)掌握漢字八大結(jié)構(gòu)規(guī)則;
五、行布局的練習(xí),硬筆的書(shū)法比較實(shí)用,橫從左的新版式是硬筆書(shū)法練習(xí)的主要內(nèi)容。字間距行間距,整個(gè)世界的兩邊和板子的心來(lái)訓(xùn)練,形成一種熟練的技能,伸手可及。
綜合同步練習(xí)直接從單個(gè)漢字開(kāi)始,對(duì)筆畫(huà)和筆畫(huà)順序的訓(xùn)練進(jìn)行同步,然后將綜合漢字與整體布局進(jìn)行同步。
秦漢胡同更多課程
秦漢胡同近20年專(zhuān)注素質(zhì)教育,幫助學(xué)員學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,并兼具趣味和中國(guó)式審美。
鑒賞課程學(xué)習(xí)詩(shī)詞與藏品,從西周到近代,從詩(shī)詞到書(shū)畫(huà),讓學(xué)員走進(jìn)不同時(shí)期的歷史,體會(huì)不同形式的藝術(shù),思考個(gè)人與社會(huì)的永恒主題。
藝術(shù)類(lèi)課程包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、圍棋、古箏等,多年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累計(jì),寓教于樂(lè),引導(dǎo)初學(xué)者打開(kāi)興趣學(xué)習(xí)大門(mén)。
秦漢胡同與毫藝術(shù)、毫空間共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。秦漢胡同聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。
通過(guò)近20年的發(fā)展,初學(xué)者業(yè)務(wù)在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等城市開(kāi)設(shè)逾100家線下校區(qū),提供書(shū)畫(huà)、鑒賞課、琴棋三大類(lèi),諸如《文博系列》《學(xué)聯(lián)系列》《書(shū)法》《國(guó)畫(huà)》《硬筆》《千家詩(shī)》《古箏》《琵琶》《二胡》《笛》《簫》《葫蘆絲》《圍棋》《象棋》等30多項(xiàng)精品課程。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 南京建鄴區(qū)河西萬(wàn)達(dá)秦漢胡同國(guó)學(xué) 詳細(xì)了解,咨詢(xún)電話:
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