南通AP課程輔導(dǎo)班推薦哪家

發(fā)布時(shí)間:2024-01-19 13:58:57來(lái)源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

朗閣AP課程針對(duì)基礎(chǔ)差或者需要提升水平的的AP學(xué)員培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)員基礎(chǔ)水平及其留學(xué)院校要求，定制專屬AP課程方案，夯實(shí)基礎(chǔ)至強(qiáng)化循序漸進(jìn);提供海量AP常設(shè)學(xué)科+AP歷年真題精講+模考點(diǎn)評(píng)進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，提高解題速度，階段模擬考試對(duì)學(xué)員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及時(shí)克服學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

朗閣AP課程學(xué)習(xí)指南

課程板塊	學(xué)習(xí)內(nèi)容
微積分AB	AP微積分AB考試及內(nèi)容簡(jiǎn)介；連續(xù)；導(dǎo)數(shù)的定義；基礎(chǔ)微分；隱形求導(dǎo)；導(dǎo)數(shù)的基本引用；極值問(wèn)題；
微積分BC	運(yùn)動(dòng)；指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；兩個(gè)曲線間的面積；回旋體的面積；微分方程； AP微積分BC考試及內(nèi)容簡(jiǎn)介；連續(xù)；導(dǎo)數(shù)的定義；基礎(chǔ)微分；隱形求導(dǎo)；導(dǎo)數(shù)的基本引用；極值問(wèn)題
微積分BC	運(yùn)動(dòng)；指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)；關(guān)于微分的其他話題；積分；定積分；兩個(gè)曲線間的面積；回旋體的面積；分步積分；三角函數(shù)；積分的其他應(yīng)用；微分方程；無(wú)窮級(jí)數(shù)
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原理；需求，供應(yīng)，市場(chǎng)均衡和福利分析；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量方式；消費(fèi)，儲(chǔ)蓄，乘數(shù)效應(yīng)；總需求和總供給；財(cái)政政策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和生產(chǎn)率；財(cái)富，銀行和貨幣政策；國(guó)際貿(mào)易；
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹；經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基本原理；需求，供應(yīng)，市場(chǎng)均衡和福利分析；彈性、微觀經(jīng)濟(jì)政策和消費(fèi)者理論；公司、生產(chǎn)本錢(qián)；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)、壟斷及其他；生產(chǎn)要素市場(chǎng)；公共物品、外在效應(yīng)和政府作用；
生物	生物化學(xué)；細(xì)胞和細(xì)胞周期；新陳代謝和酶；細(xì)胞呼吸；光合作用；遺傳及遺傳的分子基礎(chǔ)；生物多樣性；進(jìn)化；植物；人體生理學(xué)；人體免疫系統(tǒng)；動(dòng)物繁殖與發(fā)展；生態(tài)學(xué)；動(dòng)物行為；調(diào)查；
物理	經(jīng)典力學(xué)及理論力學(xué)的應(yīng)用；熱力學(xué)與物質(zhì)的狀態(tài)的應(yīng)用；簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，光學(xué)聲學(xué)基本理論及應(yīng)用；電磁學(xué)的幾大分支-電場(chǎng)電流電勢(shì)；磁場(chǎng)磁感的應(yīng)用；量子力學(xué)，原子分子物理學(xué)，核物理學(xué)及廣義相對(duì)論的認(rèn)知

學(xué)AP為什么來(lái)朗閣教育？

專屬規(guī)劃

每位學(xué)員在入學(xué)前均可參加入學(xué)測(cè)試，根據(jù)測(cè)試成績(jī)以及學(xué)員留學(xué)院校要求由課程規(guī)劃師制定專屬AP課程學(xué)習(xí)方案。
融會(huì)貫通

將AP各個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理整合融會(huì)貫通教學(xué)，活學(xué)活用告別死記硬背教學(xué)，同時(shí)在眾多知識(shí)點(diǎn)中把握重點(diǎn)，針對(duì)應(yīng)考。
全面面授

通過(guò)四輪嚴(yán)格選拔篩選出豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正有應(yīng)試技巧的精英師資力量，配合朗閣核心講義助考生提高成績(jī)。
鞏固知識(shí)

提供海量AP歷年真題進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，提高解題速度，階段模擬考試對(duì)學(xué)員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)克服學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
學(xué)管輔導(dǎo)

配備專業(yè)學(xué)管顧問(wèn)老師進(jìn)行一對(duì)一答疑輔導(dǎo)，并且實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋教學(xué)成果，確保家長(zhǎng)托付。

朗閣學(xué)習(xí)環(huán)境

朗閣四大優(yōu)勢(shì)

師資背景

選拔研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊(duì)，分布于多座城市，以國(guó)際上學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于我國(guó)考生海外國(guó)際上學(xué)考試教學(xué)。

篩選制度

幫助研究員盡快適應(yīng)團(tuán)隊(duì)節(jié)奏每位研究員，均有學(xué)員評(píng)分、學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)、實(shí)戰(zhàn)測(cè)分，并在認(rèn)證篩選后，正式成為朗閣師資團(tuán)隊(duì)的一員。

崗前培訓(xùn)

提升教師團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力完善的崗前培訓(xùn)系統(tǒng)，由研究員定點(diǎn)培訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)思路，講解教學(xué)理念，使新人適應(yīng)朗閣學(xué)術(shù)原創(chuàng)的節(jié)奏。

考核體系

對(duì)每位研究員進(jìn)行嚴(yán)格考核評(píng)定，要求原創(chuàng)論文發(fā)表量、教學(xué)課時(shí)量，并要求每年赴考并全程回顧考試經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)。

朗閣海外學(xué)術(shù)

朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，在海外考試動(dòng)態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供資訊。

南通AP課程輔導(dǎo)班推薦哪家?小編為您推薦朗閣教育。AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的設(shè)置目的是：幫助學(xué)生深入了解用于研究經(jīng)濟(jì)體制整體的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。該課程特別注重國(guó)民收入和價(jià)格水平的確定等內(nèi)容，同時(shí)，也能幫助學(xué)生更熟悉經(jīng)濟(jì)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)、財(cái)政部門(mén)、穩(wěn)定政策。

AP宏觀經(jīng)濟(jì)課程培訓(xùn)班

1適合對(duì)象：高一/高二學(xué)生;美高/國(guó)際班同步輔導(dǎo)

2獎(jiǎng)學(xué)金：授予出色學(xué)子高額獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)

3入學(xué)測(cè)試：免費(fèi)英語(yǔ)水平測(cè)試，量身定制課程

4增值服務(wù)：報(bào)課即送全真模擬考試等近萬(wàn)元增值服務(wù)

5開(kāi)班日期：滾動(dòng)開(kāi)班;使用教材：AP教材+AP真題+內(nèi)部總結(jié)

6培訓(xùn)特色：全明星師資團(tuán)隊(duì)，擁有官方認(rèn)證培訓(xùn)師資證明

AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的備考策略

首先，AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試較重要的備考方法還是從基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)角度掌握整個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架以及分析思路，從而可以從本質(zhì)上抓住考試的重點(diǎn)。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本框架的把握和理解。

其次，AP經(jīng)濟(jì)學(xué)考試不同于GRE，TOEFL或SAT等英文考試，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)學(xué)科，側(cè)重的是知識(shí)性和內(nèi)容性，因此技巧對(duì)于AP考試來(lái)說(shuō)就不是較重要的因素，從而考生在復(fù)習(xí)考試的時(shí)候要淡化技巧，強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)。

較后，AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試要求考生培養(yǎng)一種經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解釋和說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中的很多問(wèn)題。其中的一部分問(wèn)題需要進(jìn)行圖形分析，要求考生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中圖形分析工具具有相當(dāng)程度的掌握。

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