鄭州有沒有師資好的IB課程培訓(xùn)

發(fā)布時間:2023-06-27 14:48:09來源：尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

朗閣經(jīng)批準(zhǔn)擁有正規(guī)留學(xué)中介資質(zhì)，實現(xiàn)培訓(xùn)與留學(xué)一體化服務(wù)。朗閣教育集團(tuán)強(qiáng)大的研發(fā)、教學(xué)能力、傳達(dá)了朗閣教育集團(tuán)的一貫品質(zhì)承諾。朗閣海外考試研究中心的建設(shè)目標(biāo)是力爭在各類海外考試和教學(xué)研究方面，并向朗閣培訓(xùn)中心提供各類海外考試教學(xué)活動或?qū)W術(shù)活動的多方位支持。

朗閣IB課程

01

假期預(yù)學(xué)課程

適用于準(zhǔn)備就讀IB國際學(xué)校的學(xué)生，根據(jù)所選擇學(xué)校的教材進(jìn)行中英文授課，幫助學(xué)員預(yù)學(xué)知識。
02

同步輔導(dǎo)課程

適用于IB國際學(xué)校在讀生、同等階段英聯(lián)邦高在讀生，通過同步輔導(dǎo)。
03

考前預(yù)備課程

適用于IB國際學(xué)校在讀生、同等階段英聯(lián)邦在讀生，根據(jù)不同考試局的考綱，對所學(xué)知識進(jìn)行全面管理，并對重點知識點進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
04

定制輔導(dǎo)課程

通過分析學(xué)生真實情況和性格特點，以學(xué)習(xí)測評為依據(jù)，緊貼學(xué)校進(jìn)度，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，重點突出對知識體系的理解和對重難點的把握。

朗閣國際教育課程設(shè)置

國際學(xué)校入學(xué)備考課程

國際學(xué)校入學(xué)考試分為三個模塊：學(xué)生測試、學(xué)生面試、家長面試。

國際學(xué)校預(yù)學(xué)課程

為更好適應(yīng)國際課程教學(xué)體系，提早完成中英課程思維轉(zhuǎn)換，開學(xué)前可進(jìn)行國際課程預(yù)熱學(xué)習(xí)。

國際學(xué)校語言課程

需要為本科申請做標(biāo)化考試規(guī)劃，英系學(xué)校需要備考雅思，美系學(xué)校需要備考托福等。

國際學(xué)校學(xué)科課程

配合學(xué)校課程及學(xué)生選課，幫助學(xué)生進(jìn)行短板科目補(bǔ)足，優(yōu)勢科目，確保到GPA的穩(wěn)定，為本科申請做好準(zhǔn)備。

國際學(xué)校擇校指導(dǎo)規(guī)劃

朗閣留學(xué)服務(wù)中心提供英國、美國等國際學(xué)校擇校指導(dǎo)規(guī)劃，打造學(xué)員與世界院校之間的通道。

量身定制學(xué)習(xí)計劃

01
MELT診斷

從英語的10個維度入手，打破傳統(tǒng)簡易測試方法，準(zhǔn)確分析出學(xué)員自身的真實情況。
02
自主研發(fā)7A

以專業(yè)學(xué)術(shù)課程結(jié)合實戰(zhàn)演練，引導(dǎo)正確的出國學(xué)習(xí)，更加符合留學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。
03
學(xué)員手冊

從課上授課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)完成、老師評語、家長回訪等各種情況全部記錄在冊。

特色化教學(xué)服務(wù)

教學(xué)服務(wù)

朗閣為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育（Longre）先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供資訊。

教學(xué)理念

成立至今，朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、個性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

朗閣學(xué)習(xí)環(huán)境

IB課程即國際文憑組織IBO，是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)、工作以及生存于世的各項能力。

IB課程設(shè)置有哪些

IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。

IBDP學(xué)生需要從六大類別中選擇一門，這六個組別分別為語言A(母語)、語言B(習(xí)得語言)、個人與社會學(xué)、實驗科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修。除藝術(shù)為非必選外，學(xué)生需從每個學(xué)科群中選一門課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

DP除了六大學(xué)科外，還有三大核心課程：創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)、認(rèn)識論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識和人際技能，TOK旨在訓(xùn)練學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思考的能力，EE模擬了大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)調(diào)研過程，旨在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)寫作能力。

什么時候進(jìn)入合適

IB其實是一個從幼兒園到高中的完整體系，包括IB-PYP(1-5年級)、IB-MYP(6-10年級)、IB-DP(11-12年級)，不同的年級進(jìn)入對應(yīng)的課程體系即可。

適合哪類學(xué)生就讀

(1)英語足夠好的學(xué)生

IB的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力，英語能力將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此對英語要求將更高。

(2)不偏科的學(xué)生

IB課程的突出特點在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個必須考慮的因素。

(3)合理規(guī)劃自己時間的學(xué)生

因為IB要求學(xué)生在兩年學(xué)習(xí)期間，必須達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認(rèn)識論必須通過。

所以這就要求除了學(xué)術(shù)理論的研究外，學(xué)生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)自主性，能否平衡各學(xué)科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

可申請哪些學(xué)校

IB課程在全球認(rèn)可度高，孩子學(xué)習(xí)該課程體系后可以申請全球千余所高校，比如斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名院校，或者哈佛、耶魯、普林斯頓等一級常春藤系列大學(xué)，留學(xué)國家的選擇更加廣泛。