合肥哪里有專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于年輕人，尤其是希望獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是提高自身素質(zhì)，獲得新的籌碼，謀求新的發(fā)展機(jī)會(huì)的途徑，而在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，選擇一門(mén)好的小語(yǔ)種是非常重要的。除去作為全民外語(yǔ)的英語(yǔ)來(lái)講，日語(yǔ)選擇應(yīng)用范圍較廣，入門(mén)相對(duì)難度較小，在社會(huì)中價(jià)值較高的語(yǔ)種也是很重要的一部分。那么，合肥哪里有專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?我們一起來(lái)看看吧。

在合肥市包河區(qū)蕪湖路就有一家專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫做櫻花國(guó)際。櫻花國(guó)際日語(yǔ)基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，引進(jìn)先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及帶入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，并創(chuàng)辦多維日語(yǔ)教學(xué)模式。

課程特色

專業(yè)教師授課

專業(yè)的日語(yǔ)教師細(xì)致分析每課的單詞、語(yǔ)法、課文、并用大量的習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

詳細(xì)指導(dǎo)和講解

從50音圖的正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)開(kāi)始入門(mén)，學(xué)完達(dá)到日語(yǔ)N2級(jí)，在單詞、語(yǔ)法、句型、敬語(yǔ)的使用、讀解、翻譯等面進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解。

互動(dòng)式教學(xué)

授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)能力測(cè)試大綱，在教授實(shí)用日語(yǔ)的同時(shí)，提高應(yīng)試能力。采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。

日語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法介紹

外來(lái)詞

外來(lái)語(yǔ)的讀音多是根據(jù)英文的讀音用日語(yǔ)標(biāo)注的，因此知道了單詞的含義，用日語(yǔ)讀英語(yǔ)外來(lái)詞匯部分就能解決了。

訓(xùn)讀動(dòng)詞和名詞

這是日語(yǔ)單詞記憶中最重要的也是最需要花工夫的一環(huán)，訓(xùn)讀基本上沒(méi)什么竅門(mén)，就是去硬背，把常用的記住即可夠用了。

音讀動(dòng)詞和名詞

日語(yǔ)中的漢字?jǐn)?shù)量有限，它們相互交錯(cuò)，組成不同的單詞。當(dāng)學(xué)習(xí)積累到一定程度，詞匯量到達(dá)一定數(shù)量之后看見(jiàn)漢字很自然就能猜到大概的讀音了。