尚訓網
發布時間:2021-07-29 10:54:12來源：尚訓網綜合
面對嚴峻考驗，樂博樂博加速走向4.0升級，打造OMO教學服務平臺。從線下小班課，擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統化學習和自主化學習相結合，滿足個性化教育需求，打造良好的學習體驗。
讓孩子能夠迅速上手自己操作
創作復雜性不斷增加的項目
吸引不同興趣的孩子學習編程
課程是小班直播教學，同時我們盡可能保留了線下課堂的場景，讓學生之間可以互相討論問題，互相學習，合作完成任務。
我們的老師能夠在上課期間指導到每一個學生，個性化教學，及時答疑，定位問題解決問題，讓學生每節課都收獲滿滿。
我們會保存學生所有的作品，學生可隨時登陸編程社區修改編輯完善。課后復習可通過查看課堂回放或者有問題找老師答疑。
3-18歲無縫銜接，覆蓋K12的完整課程體系。
線上線下相結合，擁有鏈接全產業鏈的能力。
全國500+學習中心，形成全國性跨區域服務性網絡。
二級教師
文三校區教學主管
上海徐匯區哪個機構的積木機器人課程好?當然是樂博樂博。樂博樂博的積木機器人課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會隨著課程的進度，以每節課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養孩子動手能力與創造力，激發對機器人的興趣。
課程階段以及內容
| 知識難度&適齡階段 | 主要內容 |
| 積木一期 一年級上學期 |
本學期主要讓學生初步了解什么是機器人，初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法，認識各主要器件的名稱、功能，培養學生動手能力，普及科普知識。對學生進行挫折教育，培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習，提高學生認知能力。 |
| 積木二期 一年級下學期 |
本學期主要通過學習，使學生動手能力有更進一步的提升，能夠學會更多傳感器的使用，并開始接觸分解指令卡的編程，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，培養學生的編程意識。讓學生能夠進行一些簡單的順序語句、條件語句編程，培養學生編程能力。 |
| 積木三期 二年級上學期 |
本學期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業自動化等機器人的學習，讓學生對機器人與生活的關系更加明白——科技源于生活，高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有進一步的提升，機器人更加生動形象。大力培養學生空間感與創造力，為學生以后學習幾何打好一定的基礎。 |
| 積木四期 二年級下學期 |
本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程，使學生對程序的理解上升到了一個更難的層次，涉及到更為復雜的條件語句編程，從而讓學生能夠對程序靈活編寫，并將所學的程序理解到生活中，能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，培養學生的探究精神。 |
樂博樂博讓孩子在快樂中學習
樂博樂博秉承“玩中學，做中學”的教育理念，結合“PDCA”的教學模式
1、教育理念
秉承“玩中學，做中學”的教育理念，結合“PDCA”的教學模式，通過情境導入、探索體驗、反思學習、總結重構等環節，培養孩子對于機器人和編程的認知，讓孩子在快樂中學習!
2、精英團隊
打破教育培訓界“陰盛陽衰”局面，所有老師全職任教：教學經驗豐富，專業背景強，均有教育、心理學、理工科背景，全心全意服務每一位孩子和家!
3、小班授課
小班授課，師生溝通有效;編程效果出現在同一個游戲世界，學員間配合性、交互性強。豐富的教學經驗及技巧，深入淺出，保護孩子的學習力，提高學習效果。
少兒編程未來的前景如何?
與素質教育、興趣教育所不同，少兒編程正在經歷一個從“非剛需”向“剛需”轉變的過程。包括英國、西班牙、愛爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等24 個國家在基礎教育中設立了編程課程體系，而美國K12階段約有67.5%的孩子已接受編程教育。隨著編程被納入具有教育風向標作用的高考體系中，以及互聯網的普及、未來5G技術的成熟，越來越多的家長和孩子傾向于選擇學習少兒編程課程，讓孩子報名參加少兒編程培訓機構。其實讓孩子學習編程是一種健康有益的教育方式，對于促進孩子的思維能力有極大的好處，況且隨著國家設定的未來要成為一個智能制造強國的目標，未來對高質量編程人才的需求會持續向好，所以從小學習編程，對孩子的未來選擇面會更大，機會會更多。
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