重慶江北朗閣IB課程班值得信任嗎

重慶江北朗閣IB課程班值得信任嗎?重慶江北朗閣IB課程班值得信任‌。該機(jī)構(gòu)提供的IB課程班涵蓋了考試指導(dǎo)、留學(xué)規(guī)劃、背景提升、學(xué)校申請、獎學(xué)金申請、文書指導(dǎo)到簽證服務(wù)、職業(yè)規(guī)劃等全方位服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢想。此外，重慶江北朗閣的師資力量較強(qiáng)，教師專業(yè)且認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后服務(wù)也相當(dāng)不錯，提供個性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，有助于提升學(xué)生的IB成績。

IB課程中的TOK是什么

1、概念介紹

TOK全稱Theory of Knowledge，意思是知識理論，是IB課程中比較特別的一門課，TOK課程是一門專注于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和探索知識過程的學(xué)科。它不是關(guān)于一個知識領(lǐng)域或一個特定的知識系統(tǒng)。具體來說，TOK是一種思維訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生思考生活中的事情。

根據(jù)IB的官方定義，TOK需要解決的核心問題是“我們?nèi)绾潍@取和理解知識?”，其實(shí)就是探討和分享學(xué)生對知識問題的看法，反思知識的本質(zhì)。許多問題都沒有固定的答案，課程的重點(diǎn)不是區(qū)分“對”和“錯”的觀點(diǎn)，而是論證過程的質(zhì)量和合理性。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)認(rèn)知方式(Ways of knowing)：本部分主要探討我們?nèi)绾握J(rèn)識世界，以及每種認(rèn)識方式的優(yōu)缺點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：感官感知、理性、情感、信仰、想象、直覺、記憶和語言。

(2)知識領(lǐng)域(Areas of knowledge)：本部分包括八個領(lǐng)域的知識，即數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文、歷史、宗教知識體系、本土知識體系、藝術(shù)和倫理。本節(jié)的目的是強(qiáng)調(diào)不同知識領(lǐng)域之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考知識的本質(zhì)和如何獲取知識。

3、評估要求

需完成口頭報告及一篇1600字論文，表達(dá)知識的本質(zhì)。口頭報告可為個人報告或分組2-3人報告由校內(nèi)老師評分。論文主題為IB單位的指定題目中六選一，由IBO指定的外部考官評分。

IB課程專業(yè)有哪些

IB課程六門學(xué)科(Six Subject Groups)

(1)語言習(xí)得Language Acquisition：外語，分初學(xué)程度、標(biāo)準(zhǔn)程度、高級程度、拉丁文及古希臘文[初學(xué)]、[標(biāo)準(zhǔn)]與[高級]有多國語言可選擇。

(2)語言與文學(xué)研究Studies in Language andLiterature：母語分為文學(xué)、語言及文學(xué)、文學(xué)及表現(xiàn)[文學(xué)]與[語言及文學(xué)]有多國語言可選擇，而[文學(xué)及表現(xiàn)]則針對英語、西語和法語。

(3)個人與社會Individuals and Societies：企管、經(jīng)濟(jì)、地理、國際政治、歷史、全球社會資訊科技、哲學(xué)、心理學(xué)、社會文化人類學(xué)、世界宗教，共十個科目。

(4)數(shù)學(xué)Mathematics：數(shù)學(xué)研習(xí)(標(biāo)準(zhǔn)程度)、數(shù)學(xué)(標(biāo)準(zhǔn)程度)、數(shù)學(xué)(高級程度)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(高級程度)，共四個科目。

(5)科學(xué)Sciences：生物、電腦科學(xué)、化學(xué)、設(shè)計科技、物理運(yùn)動及健康科學(xué)，共六個科目。

(6)藝術(shù)The Arts：舞蹈、音樂、電影、劇場、視覺藝術(shù)，共五個科目。

每一組中挑選一個科目修讀，1–5組為必修，第6組可換成1,3,5組其中之一，共修讀6個科目。6個科目中，需包含3–4個高級程度科目以及2–3個標(biāo)準(zhǔn)程度科目。

IB課程專業(yè)含金量高嗎

無論國內(nèi)還是國外，IB教育體系都被廣泛采用。目前全世界有超過130個國家和地區(qū)的4000多所大學(xué)認(rèn)可IB文憑。在美國，接受IB教育的學(xué)生在高等院校入學(xué)考試中的平均分?jǐn)?shù)要高于其他學(xué)生，他們也更容易被世界知名大學(xué)錄取。在英國，接受IB教育的學(xué)生在大學(xué)入學(xué)考試中的成功率也比其他學(xué)生高。據(jù)美國普林斯頓大學(xué)的數(shù)據(jù)，IB學(xué)生的錄取率比AP學(xué)生高出5%，比A-Level學(xué)生高出7%。

參加IB教育的學(xué)生在國際學(xué)術(shù)比賽中的獲獎率也很高，例如：在2018年的國際生物奧林匹克比賽中，有超過40%的獲獎?wù)呤荌B課程的學(xué)生。總的來說，IB課程體系的優(yōu)勢在于它注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)全球視野、跨文化理解、社會責(zé)任感、公民意識、獨(dú)立思考和批判精神等能力，這些能力正是現(xiàn)代社會所需要的。與此同時，IB課程設(shè)置廣、難度高等特點(diǎn)也使許多學(xué)生望而卻步。

當(dāng)然，選擇哪種課程還要考慮個人興趣和能力。如果喜歡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考，那么IB是一個不錯的選擇。如果想深入研究某個領(lǐng)域，那么AP和A-Level可能更適合。