泉州豐澤新通托福基礎培訓班

新通教育創立于1996年，以“提升中國學子全球競爭力”為使命。新通教育服務于出國和留學行業，成立以來，精英團隊植根中國，面向瞬息萬變的國際市場，致力于為中國公民出國留學及海外投資發展提供優質服務，同時也是中國文化的海外傳播者。

泉州豐澤新通托福基礎培訓班課程簡介

基礎階段的托福課程，針對英語基礎比較薄弱或者初次接觸托福考試的學員，專業老師手把手的指導，使學生能夠熟悉托福考試節奏及常見考試題型，得到綜合能力的提升。

學習目標

達到托福70分水平;

達到托福90分強化六人班入學水平;

掌握考試所必備的詞匯、句型、校園場景和學術背景知識。

新通教學服務

01班主任和助教督學。

02線上線下課后輔導。

03電話和微信與家長溝通學習狀況。

04SMART智能學習系統開通。

05依托真實考試、全面講解雅思考試各科目題型和解題方法。

06提前熟悉考場環境。

小托福閱讀必備技能

一、生詞猜測能力

掌握一定量的詞匯是進行閱讀的前提，但運用各種英語知識猜測生詞的能力是考查考生閱讀理解能力的一個重要方面。因此，考生在英語閱讀理解過程中碰到不認識的單詞時，要根據各種知識大膽地猜測生詞的意義，培養猜測生詞意義的能力。接下來為大家介紹幾個猜詞的好方法：

1.定義猜詞法

即根據定義猜測詞義的方法。需要定義或解釋的單詞或短語大多是專有名詞、生僻詞或文中的關鍵詞，作者為了使讀者正確理解它們，就得做出較淺顯的解釋或說明。

2.定語從句

定語從句對先行詞起限定、修飾或解釋作用，因此我們可以利用定語從句來推測先行詞的詞義。

3.同位短語或同位語從句

同位關系的兩部分之間多用逗號連接，有時也用破折號、分號、引號和括號連接。

4.對比結構

尋找文中相互對比、相互對照的線索來確定生詞的含義。在此類文章中，通常會出現一些表示意義轉折、對比的詞語：however, but, on the other hand, on thecontrary, instead of等。

5.語境線索或上下文

即利用語境來推測生詞含義的方法。這是我們用來推測詞義的主要方法之一。

二、歸納總結能力

雖然絕大多數英語文章有中心句，但也還有些文章根本沒有中心句。如有些描述性的記敘就要求考生根據文章內容來歸納、總結出中心句。在小托福閱讀考試中一定會涉及到對文章或段落的概括，這就要求考生一定要具有對文章的歸納、總結能力。