杭州樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人編程費(fèi)用貴嗎？

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育是一個(gè)注重品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的品牌，在目前市場(chǎng)上具有較高的教育識(shí)別度，深受大眾的認(rèn)可與喜愛(ài)。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中缺乏的對(duì)孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而通過(guò)孩子的動(dòng)手搭建過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,從而提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)。那么，杭州樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人編程費(fèi)用貴嗎?一起來(lái)了解一下吧。

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人培訓(xùn)費(fèi)用

因?yàn)槊總€(gè)孩子的編程基礎(chǔ)不一樣，那么學(xué)習(xí)的編程課程也不一樣,相應(yīng)的價(jià)格就可能會(huì)有偏差,平均每節(jié)課需要幾百元到幾千元不等，家長(zhǎng)們?nèi)绻胍唧w的了解編程課程的費(fèi)用，可以去咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服老師,他們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況來(lái)定各自的編程課程。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育

樂(lè)博機(jī)器人機(jī)構(gòu)已經(jīng)成立8年了，一直在做編程、機(jī)器人、人工智能等培訓(xùn)，從多維度展開(kāi)學(xué)習(xí)，拓展學(xué)員的思維。它主要有以下3個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、機(jī)構(gòu)采用分階段教學(xué)模式，并且構(gòu)建開(kāi)放的編程軟件平臺(tái)，為學(xué)員提供相關(guān)的課程和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

2、機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員踴躍參加，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新的能力。

3、機(jī)構(gòu)授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而且專(zhuān)業(yè)背景強(qiáng)，均有教育、心理、理工科背景，能夠全心全意地服務(wù)好每一位學(xué)員。

為什么要學(xué)少兒編程?

1、學(xué)習(xí)編程≠培養(yǎng)程序員

一提到編程，很多家長(zhǎng)就時(shí)間想到，No!No!No!我的孩子不當(dāng)程序員，還是選擇舞蹈、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)吧，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)這個(gè)!

其實(shí)，學(xué)習(xí)編程并非是為了當(dāng)程序員，正如我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不是為了當(dāng)翻譯家一樣。

2、學(xué)習(xí)編程=學(xué)習(xí)抽象思維

編程的過(guò)程，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是非常新奇的，因?yàn)檫@是他們次接觸“抽象思維”的過(guò)程。

在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸掌握抽象的法則。現(xiàn)實(shí)生活中把球扔到球框里，只需要用手拋一下就能實(shí)現(xiàn)，這是具象的操作;而在屏幕上想實(shí)現(xiàn)同樣的結(jié)果，就需要用到抽象思維，需要去思考球的運(yùn)行軌跡。

3、學(xué)習(xí)編程=掌握項(xiàng)目工程能力

編程還可以讓孩子掌握項(xiàng)目工程管理能力，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是學(xué)會(huì)如何做一個(gè)小項(xiàng)目經(jīng)理。學(xué)習(xí)編程的過(guò)程，就是：設(shè)定目標(biāo)——尋找方法——動(dòng)手操作——解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程與項(xiàng)目管理的過(guò)程類(lèi)似。