洛陽(yáng)十分優(yōu)質(zhì)的少兒編程培訓(xùn)中心

洛陽(yáng)十分優(yōu)質(zhì)的少兒編程培訓(xùn)中心!Scratch被認(rèn)為是兒童編程的入門語(yǔ)言。一般來(lái)說(shuō)，6~9歲兒童的邏輯思維開(kāi)始慢慢形成。在此期間，他們可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程知識(shí)，熟悉編程思維的內(nèi)容，包括抽象、分類、分解等。并且他們可以通過(guò)編程思維來(lái)鍛煉自己在生活中做事的組織，選擇一個(gè)合適的工具平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)自己的想法。Scratch是一個(gè)合適的編程工具平臺(tái)。

童程童美機(jī)構(gòu)致力于打造中國(guó)青少兒編程專業(yè)化先鋒品牌。擁有業(yè)內(nèi)較系統(tǒng)完善的課程體系，專業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)因材施教，針對(duì)不同年齡段的孩子研發(fā)較適合的課程，采用小班制教學(xué)和雙師授課模式，做到每一位參與研發(fā)的老師都是的講師，絕不脫離教學(xué)。

什么是Scratch?

Scratch是一個(gè)麻省理工學(xué)院(MIT)兒童編程工具的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。它的特點(diǎn)是:用戶可以不知道英語(yǔ)單詞，也可以不用鍵盤編程。Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)習(xí)某種編程語(yǔ)言，而是告訴孩子使用類似程序的邏輯關(guān)系來(lái)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

Scratch是一種全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。孩子們可以很容易地創(chuàng)建互動(dòng)故事、動(dòng)畫(huà)和游戲，然后他們可以和每個(gè)人分享他們的作品。與其讓孩子玩游戲，不如讓孩子編程。

為何適合孩子學(xué)習(xí)scratch?

操作簡(jiǎn)單，使用方便。Scratch和游戲很像，但是從專業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，我們把它解釋為一種編程語(yǔ)言，可以制作游戲、動(dòng)畫(huà)和工具。孩子不知道英語(yǔ)單詞，也不知道怎么用鍵盤。編程可以通過(guò)搭建積木來(lái)輕松完成。避免了復(fù)雜的語(yǔ)法，但地保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件，有做程序的欲望。

與程序員的編程語(yǔ)言相比，兒童使用的編程界面是積木式的，沒(méi)有各種括號(hào)和語(yǔ)法，只有像樂(lè)高積木一樣的凹槽插入凹槽。因此，孩子們對(duì)編程的樂(lè)趣更高，因?yàn)樗麄兊玫降氖撬麄兊玫降?，他們可以通過(guò)寫(xiě)代碼來(lái)看到編程的效果。

主題內(nèi)容豐富多樣，主題和內(nèi)容豐富，主要包括游戲、音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)。一方面可以為熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生提供角色繪畫(huà)設(shè)計(jì)功能，為熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)的學(xué)生提供情景設(shè)計(jì)功能，為喜歡游戲的學(xué)生提供簡(jiǎn)單的游戲設(shè)計(jì)功能，也為喜歡音樂(lè)的學(xué)生提供音頻處理功能。另一方面，它可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

Scratch基本上包含了程序的三個(gè)基本結(jié)構(gòu):順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)、變量定義和鏈表(數(shù)組)的使用等。Scratch將事件、線程和同步概念引入到程序設(shè)計(jì)中。也就是說(shuō)，作為兒童編程教育的入門語(yǔ)言，Scratch可以在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)性的編程邏輯。

可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮

1、看孩子有沒(méi)有興趣

我們可以帶孩子去上體驗(yàn)課感受一下少兒編程的課程內(nèi)容，如果孩子不感興趣，那么逼迫孩子學(xué)少兒編程會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。如果孩子感興趣，少兒編程課程中有許多學(xué)校的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)和編程往往是相輔相成的，在學(xué)習(xí)少兒編程過(guò)程中能夠復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，反過(guò)來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)能幫助孩子更好的進(jìn)行編程創(chuàng)作。

2、 切忌功利化

家長(zhǎng)要清楚為什么讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程不會(huì)讓孩子立刻變成可以工作的程序員，學(xué)習(xí)編程的主要目的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力等能力，這些能力的培養(yǎng)和提高都需要積累，不可能一蹴而就。

3、慎重選擇少兒編程機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在市面上的少兒編程機(jī)構(gòu)很多，需要家長(zhǎng)認(rèn)真挑選甄別，有時(shí)間精力可以去參加幾家機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)課，對(duì)比感受一下課程的參差。一方面看這些機(jī)構(gòu)的課程是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。還有一方面就是看編程課程中是否涉及課外知識(shí)、知識(shí)。這學(xué)習(xí)和少兒編程知識(shí)融合能讓孩子更好地接受和掌握，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)也有好處。