南京哪有開(kāi)設(shè)高考一對(duì)一輔導(dǎo)班

南京哪有開(kāi)設(shè)高考一對(duì)一輔導(dǎo)班?南京學(xué)大教育深知每一位考生心中的緊張與期待。為了更好地幫助廣大學(xué)員應(yīng)對(duì)這一人生重要關(guān)卡，機(jī)構(gòu)特別開(kāi)設(shè)了高考1對(duì)1輔導(dǎo)課程。這一課程旨在幫助學(xué)員構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的知識(shí)框架，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)大高考培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介

1、高考語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)

擁有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，他們熟悉題型，擅長(zhǎng)語(yǔ)文高考的模塊復(fù)習(xí)，對(duì)“文言文閱讀技巧”“古詩(shī)詞鑒賞三部曲”“現(xiàn)代文題干解讀法”“作文結(jié)構(gòu)寫(xiě)作法”等課題有透徹的研究和獨(dú)特的教法。

2、高考數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)

隨著高考的日益臨近，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，除了深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化思維品質(zhì)、增強(qiáng)數(shù)學(xué)能力外，在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意方法的合理性、科學(xué)性，切忌一味地使用題海戰(zhàn)術(shù)。有不少學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，題目讀完后，發(fā)現(xiàn)類(lèi)型、方法都與做過(guò)的某某題類(lèi)似，就輕易跳過(guò)不去管了，殊不知會(huì)造成知識(shí)點(diǎn)的遺漏。因此在復(fù)習(xí)中，做題一定要徹底：推理過(guò)程嚴(yán)密、顯示主要步驟，考慮問(wèn)題全面，正確書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程和答案，切不可走馬觀花，憑想當(dāng)然去處理遇到的題目。

3、高考英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)有了重大轉(zhuǎn)變：從學(xué)習(xí)階段上，由常規(guī)學(xué)習(xí)進(jìn)入備考狀態(tài);學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)目標(biāo)上，由英語(yǔ)綜合能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)綜合運(yùn)用能力的鞏固。在這個(gè)過(guò)程中，心理的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，鞏固成為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)、備考成為我們學(xué)習(xí)的中心點(diǎn)，解題技巧、方法的學(xué)習(xí)成為我們學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)。

4、高考理科綜合1對(duì)1輔導(dǎo)

答好選擇題是理綜的基礎(chǔ)，答好前5個(gè)生物選擇題不但是理綜答卷的良好開(kāi)局，對(duì)穩(wěn)定情緒，答好全卷有重要作用。一般每科的選擇題都有一個(gè)難度較大的，希望同學(xué)們要冷靜對(duì)待。學(xué)大教育將會(huì)幫您進(jìn)行綜合性的輔導(dǎo)和技巧的傳授。

5、高考文科綜合1對(duì)1輔導(dǎo)

高考文綜政史地三科總是有一科要顯的難一點(diǎn)，這可能是由于你的知識(shí)能力，或者是高考文綜平衡難度的要求，這就要求我們的學(xué)生，對(duì)這一部分特別的謹(jǐn)慎，對(duì)這一部分大多數(shù)題，看一遍不怎么懂，不要發(fā)慌，再看一遍，就懂了，謹(jǐn)慎判斷，學(xué)大教育會(huì)有針對(duì)性的教給大家的解題技巧。

高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)思路

1、注意研究考試大綱

研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的要素，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，在考場(chǎng)上做到游刃有余。

2、注意研究高考試題

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要研究三年內(nèi)的高考考題。一是研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。

3、注意探究答題規(guī)律

在高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)中，要求在專(zhuān)題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三;關(guān)注生活，多一些對(duì)生活的感悟。

4、重視復(fù)習(xí)中的非智力因素

1)良好的做題素質(zhì)和考試素質(zhì)。有的學(xué)生在做題時(shí)，沒(méi)有審清題干的要求，就匆忙做題;也有的學(xué)生看到題目時(shí)好像有許多思路，可是下筆的時(shí)候又覺(jué)得朦朧：這都是心浮氣躁的表現(xiàn)。

2)充足的語(yǔ)文復(fù)習(xí)投入時(shí)間。由于對(duì)語(yǔ)文的作用理解不透，認(rèn)識(shí)上有了偏差，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)上投入的時(shí)間太少，也影響了語(yǔ)文復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

3)規(guī)范的思考思路和清晰的答題思路。在訓(xùn)練中，應(yīng)要求學(xué)生思考思路要規(guī)范，答題思路要規(guī)范，做題不能東扯西拉，或丟三落四。