發(fā)布時(shí)間:2024-07-25 15:35:50來源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合
學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)模式,更加的關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。每一個(gè)孩子來到學(xué)大教育,都可以享受到個(gè)性化定制的輔導(dǎo)計(jì)劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時(shí)學(xué)大的老師們會(huì)提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專屬教輔團(tuán)隊(duì)會(huì)持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
熟悉各省教育政策,志愿填報(bào)一對(duì)一規(guī)劃,實(shí)時(shí)答疑解惑。
常年接觸各類學(xué)生,懂學(xué)生,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教。
緊抓全國(guó)不同教材、熟悉各省教學(xué)體系,緊跟教育形勢(shì)。
匯聚全國(guó)實(shí)力師資,一對(duì)一匹配適合孩子的老師,在線輔導(dǎo)。
免費(fèi)預(yù)約試聽課,分析學(xué)生學(xué)情,量身定制專屬課程。
足不出戶,打開電腦或平板,1對(duì)1在線直播上課學(xué)習(xí)。
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出建議,學(xué)生提意見及需求。
精力集中
時(shí)時(shí)問答
針對(duì)性強(qiáng)
通過試聽課診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題,教研老師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)特征,形成建議。
學(xué)管老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)建議,和授課老師共同為孩子定制專屬的學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn),匹配適合學(xué)生的老師,解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
學(xué)管師上課實(shí)時(shí)旁聽,課后學(xué)情反饋,督促輔導(dǎo)老師改進(jìn)。
及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,實(shí)時(shí)解答疑難問題,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)大在線,是由學(xué)大教育打造的中學(xué)1對(duì)1在線輔導(dǎo)品牌。孩子只要通過電腦、 PAD、 手機(jī)在家就能和來自全國(guó)的老師學(xué)習(xí)。學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、信息化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
株洲蘆淞高中1對(duì)1網(wǎng)課
1.智能評(píng)測(cè)
通過海量題庫數(shù)據(jù)分析,判斷學(xué)生存在的問題。
2.專業(yè)咨詢
通過e學(xué)大專業(yè)報(bào)告與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面溝通需求。
3.規(guī)劃
根據(jù)面談結(jié)果,學(xué)大老師為學(xué)生制訂專屬的學(xué)習(xí)方案。
4.智能輔導(dǎo)
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),靈活應(yīng)用電子設(shè)備,實(shí)施線上1對(duì)1教學(xué)。
5.個(gè)性化服務(wù)
線上智能題庫和微課堂開放,家長(zhǎng)全程監(jiān)督學(xué)習(xí)。
6.效果評(píng)估
可視化教學(xué)交付實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)過程,預(yù)測(cè)教學(xué)結(jié)果。
如何培養(yǎng)高中物理學(xué)習(xí)記憶能力
物理記憶應(yīng)遵循的規(guī)律
1.及時(shí)復(fù)習(xí),經(jīng)常運(yùn)用
根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”,遺忘進(jìn)程是先快后慢,先多后少。實(shí)驗(yàn)證明:對(duì)剛掌握知識(shí),如果不及時(shí)復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%,一周后遺忘30%,一月后只能保留50%左右,時(shí)間越長(zhǎng)保留的知識(shí)就越少。因此,對(duì)課堂上需要記憶的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施:一是在下課前認(rèn)真小結(jié),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問,促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)。總之,多次強(qiáng)化復(fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。
2.激發(fā)興趣,明確目的
強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果,因此,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識(shí),就要讓學(xué)生明白記住這些知識(shí)的意義,只有當(dāng)知識(shí)有用才有記憶的知識(shí)的動(dòng)力。
3.排除干擾,適應(yīng)環(huán)境
外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會(huì)影響物理記憶的效率,因此,記憶時(shí)最好找一個(gè)安靜的環(huán)境,選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r(shí)間,如清晨和夜深人靜之時(shí)。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落,或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時(shí)做任何事都無所謂;由于情緒緊張時(shí)原來記憶的知識(shí)一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,積極調(diào)整心態(tài),努力適應(yīng)新的環(huán)境,這樣做對(duì)增強(qiáng)記憶,克服臨時(shí)性遺忘非常有效。
4.記憶適量,勞逸結(jié)合
由于超負(fù)荷記憶遺忘率高,物理知識(shí)的記憶不能探多求全。切忌集中一段時(shí)間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容,使大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力,還會(huì)引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時(shí)間,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
株洲蘆淞神農(nóng)高中1對(duì)1在線輔導(dǎo) 學(xué)校信息:株洲蘆淞神農(nóng)學(xué)大教育 咨詢電話:
雅思 托福 GRE ACT SAT GMAT 多鄰國(guó)英語 AP課程 SSAT OSSD 英語口語 英語四六級(jí) 考研英語 職稱日語 商務(wù)英語 IB 詞庫 留學(xué) 成人英語 A-Level 青少兒英語 AEAS 個(gè)人提升 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 造價(jià)工程師 安全工程師 建筑九大員 PLC智能制造 監(jiān)理工程師 應(yīng)急救援員 BIM 環(huán)評(píng)師 咨詢工程師 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 裝配式工程師 智慧建造工程師 智慧消防工程師 公路水運(yùn)檢測(cè)師 EPC工程總承包 碳排放管理師 CFA 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 ACCA 企業(yè)合規(guī)師 基金從業(yè) 證券從業(yè) 稅務(wù)師 薪稅師 FRM 會(huì)計(jì)實(shí)操 CQF 高級(jí)會(huì)計(jì)師 CMA 教師資格 養(yǎng)老護(hù)理員 家庭教育指導(dǎo)師 法律職業(yè)資格考試 心理咨詢師 健康管理師 食品安全管理師 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 育嬰員 人力資源管理 專利代理師 教師招聘 東方瑞通 火星時(shí)代 童程童美 樂博樂博 小碼王 環(huán)球雅思 秦漢胡同 美聯(lián)英語 新航道 啟德雅思 新通出國(guó)留學(xué) 達(dá)內(nèi) 高頓 櫻花日語 金博教育 學(xué)大教育