2019上半年中小學(xué)教師資格證面試真題及答案

小編整理了教師資格證面試真題以及參考答案，請(qǐng)各位備考教師資格證的考生們參考!

2019上半年中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

1.上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦?

新課改強(qiáng)調(diào)教師角色與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來(lái)，學(xué)生都在抓蝴蝶，我會(huì)這樣做。

第一，改變預(yù)定計(jì)劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。遇到此類事件，我會(huì)迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三，時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢(shì)利導(dǎo)，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、寫;指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學(xué)效果。

總之，作為教師，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋煟蠋熡X(jué)得煩，你怎么看?

我覺(jué)得老師做法不對(duì)，針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：

第一，作為老師，應(yīng)該耐心解決家長(zhǎng)疑問(wèn)。

第二，積極主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。

第三，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，做好家校共育。

3.談?wù)勀銓?duì)習(xí)相近、性相遠(yuǎn)的理解?

性相近習(xí)相遠(yuǎn)的意思是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

這句話對(duì)我們的啟示是:人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)教育環(huán)境，幫助學(xué)積極健康成長(zhǎng)。

4.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?

按如下處理：

第一，給家長(zhǎng)打電話，確保豆豆安全回家。

第二，事后和幼兒溝通，了解原因。

第三，與家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。

5.家長(zhǎng)和你談話的時(shí)候錄音了怎么辦?

退到題目中的問(wèn)題，我會(huì)做如下處理:

第一，緊急處理，制止家長(zhǎng)，并了解情況。

第二，如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度，就真誠(chéng)向家長(zhǎng)道歉，請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

第四，事后我會(huì)進(jìn)行反思，反思自己在和家長(zhǎng)溝通方面需要注意的問(wèn)題。

總之，和家長(zhǎng)溝通，秉著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)。

6.學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦?

第一，了解情況，安撫學(xué)生，勸解學(xué)生先安心上課。

第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)步。

第三，反思自己的批評(píng)方式，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式。

7.老師只教書面知識(shí)你怎么看?

我認(rèn)為老師只教書面知識(shí)這種說(shuō)法是不全面的。

第一，老師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生的引路人。

第二，老師要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生書面知識(shí)，更要教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

第三，老師不僅要要教給學(xué)生書面知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理?

作為老師，面對(duì)這種情況，我不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。

第一，我會(huì)安撫李剛。

第二，我會(huì)找到李剛的鋼筆還給他，消除誤會(huì)。

第三，我會(huì)找李剛溝通，詢問(wèn)他為什么覺(jué)得同學(xué)偷了他的鋼筆，消除誤會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)之間良好的人際關(guān)系。

9.家長(zhǎng)在校門口吵架，你怎么看?

第一，穩(wěn)住家長(zhǎng)，切勿造成影響。

第二，了解家長(zhǎng)吵架原因。

第三，溝通協(xié)調(diào)并解決問(wèn)題。

10.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看?

第一，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度予以肯定。

第二，進(jìn)行正確的原因查找。

第三，與學(xué)生建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升進(jìn)步。