南昌歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)班怎么樣

南昌歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)班怎么樣?歐風(fēng)課程，專為中國(guó)小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者量身打造的個(gè)性化培訓(xùn)課程。該意語(yǔ)課程根據(jù)歐標(biāo)考試體系，采用中外教結(jié)合模式進(jìn)行授課。

南昌歐風(fēng)意大利語(yǔ)培訓(xùn)班

課程優(yōu)勢(shì)：課程由淺入深，循序漸進(jìn)

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制,周末班

課程介紹

1.教學(xué)目標(biāo)

能夠明白寫出來或是聽到的一些獨(dú)立的句子，那些貼近自己生活詞匯的用法(例如，個(gè)人信息，家庭資料，購(gòu)物，附近環(huán)境，工作)，能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)，為此交流一些意見。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。

2.意大利語(yǔ)A2考試

目前國(guó)內(nèi)申請(qǐng)意大利留學(xué)簽證的語(yǔ)言水平是A2級(jí)別，意大利使館承認(rèn)的四個(gè)語(yǔ)言水平考試分別是由意大利錫耶納外國(guó)人大學(xué)主辦的CILS考試、意大利佩魯甲外國(guó)人大學(xué)主辦的CELI考試、但丁協(xié)會(huì)主辦的PLIDA考試以及羅馬二大主辦的I.T考試。目前在國(guó)內(nèi)比較通行的考試是前面2種。

意大利語(yǔ)發(fā)音方法

意大利語(yǔ)發(fā)音有自己的一定規(guī)則。只要掌握了發(fā)音規(guī)則，那么隨便一個(gè)單詞，都能發(fā)出地道的意大利音。詞的書寫與發(fā)音高度統(tǒng)一，部分輔音以字母組合的形式出現(xiàn)。

輔音的發(fā)音

輔音是氣流沖破發(fā)音器官的種種阻礙和擠壓而發(fā)出的音;輔音只有與元音結(jié)合在一起，才能發(fā)出各種不同的語(yǔ)音來。

Pp[p]雙唇閉攏，形成氣流阻塞，然后口腔突然張開，氣流沖出，聲帶不振動(dòng)。

Bb[b]雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動(dòng)。ba

Tt[t]舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶不振動(dòng)。

Dd[d]d為濁輔音，其發(fā)音部位與方法和t相同，但聲帶要振動(dòng)。

Ss[i]舌尖略為抬起，或抵住下齒，上下牙床靠攏，舌前部和硬腭之間形成窄縫，讓氣流通過。輔音s按其在單詞中的不同位置有時(shí)發(fā)清音，有時(shí)發(fā)濁音。

s位于2個(gè)元音之間時(shí)，一般發(fā)濁音。

s在濁輔音b，d，g，l，m，n，v之前發(fā)濁音，s的濁音發(fā)音方法和部位和清音相同，只是聲帶振動(dòng)。

Cc把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動(dòng)。

C在元音a，o，u前發(fā)[k]，在元音e和i之前須加上不發(fā)音的字母h，寫成ch，才發(fā)[k].

c在元音e，i之前的發(fā)音如下：

Ggg的發(fā)音部位和c相同，但是濁輔音，聲帶振動(dòng)。

G在元音a，o，u前發(fā)[g]的音，在元音e和i之前須加不發(fā)音的字母h，寫成gh才發(fā)[g]的音。

G在元音e和i前面發(fā)音：

Qq[k]輔音q的發(fā)音方法和c完全相同。它總是和元音字母u連寫，不能單獨(dú)構(gòu)成發(fā)音單位。Qu的發(fā)音與cu完全相同，但后面必須再跟其他元音。字母q不能重疊，但它與c結(jié)合組成雙輔音。

Ff[f]：上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動(dòng)。

Vv[v]它的發(fā)音部位和方法與f相同，但聲帶振動(dòng)。